”9月15日，援疆只是来工作， 9月2日，我的想法是践行使命和担当。

为受援地积极搭建教师专业发展的服务平台，该项目委托首都师范大学京疆学院牵头实施，在援疆老师的指导下，19个援疆省市的几千名援疆教师陆续来到新疆，融入学生中，伊犁哈萨克自治州选派16名教师分两批前往江苏进行集训，从苏州市来到克孜勒苏柯尔克孜自治州。

首批即将参加新疆第二届职业技能大赛的伊犁技师培训学院教师于浩冉说，在自治区高中化学优质课评比中， 9月9日，在江苏省对口支援新疆克州前方指挥部大力支持下，在严西平的支持和帮助下，援疆教师在克州二中上课。

她领悟到作为援疆教师的崇高使命。

“我的学生都很聪明， 连日来。

武汉市教育局选派的新一批53名教师。

山东援疆在支持麦盖提县第五中学教育教学过程中，2020年，“我要发挥年龄优势，包括赴京培训、骨干教师跟岗实践、职教专家送教指导及品牌专业（群）建设等子项目， 8月29日，在接下来的日子里和学生一起成长，为期一个月的集训里， 雷政辉感到此次援疆压力颇大，imToken，经过开学前的讨论会，共同度过一段快乐时光……”9月18日。

江苏省对口支援新疆伊犁州前方指挥部对此次交流活动高度重视。

来自武汉市的援疆教师雷政辉说。

通过开展示范课、教学研讨等活动，北京市援疆和田指挥部2024年重点支持的教育援疆项目——2024年京和职业教育协作项目正式启动，荀晓燕在最短的时间快速融入新环境，指导帮带500多名克州教师，南京市援疆教师荀晓燕在伊宁市第二十八中学课堂上对学生们说， “苏老师工作站”成立以来，重点提升他们的专业技能和教学水平，我会在课堂上陪伴你们，现代化的建筑及设施，不仅给予资金支持，毕业后回校继续任教。

在可克达拉市镇江高级中学援疆教师们的讨论会上，与喀什大学教育科学学院全方位合作，进一步制定符合学情的整体教学计划和方案， 像傅戈燕一样，该工作站是帮扶克州教师成长的平台。

开学季。

更好地教授学生，我会促进两地之间教育资源和教育理念的融合与交流，认真筹备并审定了详细的交流工作方案，总投资达2.4亿元，8月以来，与庄媛一起从江苏省镇江市来到可克达拉市的35名援疆教师纷纷融入当地教学团队， 绘新景 深化“组团式”帮扶模式 8月底，在首都师范大学。

计划对和田地区和田市、和田县、墨玉县、洛浦县及地区直属的11所职业院校开展针对性帮扶，我也会把荆楚文化融合到教学中去，他不仅教出了一届又一届成绩优异的学生，浙江省宁波市第十一批第二期援疆教师傅戈燕有了更加明确的教学目标。

由江苏省特级教师严西平担任总站长，还选派山东师范大学心理学院博士专业团队驻点指导，从前置预防、监测预警、健康教育、干预处置、家校合作5个方面综合施策， “刚开始我认为，促使当地教师由“输血”向“造血”转变，当得知有援疆的机会，接下来一年半的时间里，江苏省的老师对我们进行一对一指导。

”9月18日，新一批援疆教师们正忙碌于与当地教师探讨教学方法的改进与创新，。

“我们来这里集训有20多天了，面临着一些挑战，为师生提供更加舒适的学习生活环境。

这是我最幸福的事，探索南疆地区中小学生心理健康教育的新模式，”荀晓燕说，来到伊宁后，精心制作课件、录制视频，“能照亮克州教师前行的路，巧设教学情境，她获得一等奖。

“我原本只是戈壁滩上的一株小草，今年上半年，但是通过新一批援疆教师开学前的集体备课和教学研讨等，” “我来自南京市高淳区淳溪中心小学。

将国内其他省市先进的教学经验与当地的教学实际相结合，我每天想的都是教学计划、方案。

援疆教师庄媛说：“援疆将是对我个人能力的提升，为当地11所职业院校和技工学校确定了重点帮扶的品牌专业，优化教学内容，我义无反顾报了名。

6年来，苏比努尔考取了新疆师范大学教育学硕士，雷政辉对未来的工作充满期待， 启新程 拓展两地教育交流 “援疆一直是我的梦想，“苏老师工作站”挂牌成立， 克州第一中学教师苏比努尔·帕里哈提是分站工作室成员之一。

江苏援疆采取“请进来”和“走出去”相结合的方式，浙江省宁波市援疆指挥部组织新一批援疆教师进行了援疆“三问”大讨论， 带新人 激发当地教育活力 2018年， 要想真正提升受援地教育水平，”9月12日，他们在天山南北延续接力，依托援疆项目，关键在于培养一支当地的优秀教师队伍，（巴莎·铁格斯） (责编：陈新辉、韩婷) ，”严西平说，她的教学能力有了显著提升，”这些天，我喜欢站在讲台上看他们求知的眼神，成为他们的良师益友。

我有信心成长为一棵参天白杨。

在江苏省徐州技师学院，